Docente Digital 2009

• ¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

La Internet todas las herramientas que nos ofrece hace del profesor un orientador y mediador, dejando éste de ser la fuente principal de conocimientos, actuando como guía de los alumnos, facilitándoles el uso de los recursos que nos ofrece la red y que los estudiantes necesitan para explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas; a su vez, actúa como gestor de los recursos de aprendizaje que permitan desarrollar en los estudiantes habilidades y competencias que necesitan para desenvolverse en este mundo globalizado. Las capacidades de comunicación, innovación, manejo de información y tecnologías, entre otras se ven potenciadas cuando se usa la Internet en forma adecuada

• ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

La mejor manera de asegurar el uso correcto de Internet por parte de los estudiantes es trabajar con ellos, tener contacto con lo que hacen, direccionar el uso de las herramientas que resultan más atractivas para ellos hacia un sentido pedagógico, a los jóvenes les gusta manipular progrmas nuevos, el chat, bajar música, videos; podemos aprovechar estas situaciones seleccionano la información adecuada para ellos, desarrollando proyectos que respondan a sus intereses, dedicarles tiempo. Deben saber también que cierta información es perjudicial para ellos y los daños que pueden ocasionarles, para que sean ellos mismos quienes no deseen tener contacto con tales materiales.

Hoy aprendí a colocar videos en el blog, asi que voy a practicar...

• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?

Las preguntas orientadoras mantienen a los proyectos enfocados en aprendizajes importantes, como su nombre lo dice, orienta el aprendizaje de los alumnos permitiéndoles avanzar en los niveles del pensamiento. También guia las actividades y los modos de acceder a ellas , por los diferentes caminos y medios. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a observar cómo los temas de diversas disciplinas se encuentran relacionados, las preguntas de unidad apoyan en el trabajo de investigación de sus proyectos y les permiten comprender los conceptos fundamentales de los mismos. Las preguntas de contenido están relacionadas directamente con los hechos y programas oficiales de estudio. Los contenidos curriculares en los proyectos se enlazan y relacionan tomando sentido significativo y mejora el desempeño de los estudiantes.

• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

Cuando se plantea un proyecto los estudiantes definen sus expectativas y plantean actividades para lograr sus objetivos, las cuales van a pasar por múltiples revisiones y comprobaciones de comprensión y calidad, lo que permite que se esten dando ya varios métodos de evaluación tanto para la reflexión, la realimentación y los ajustes.

En esta segunda clase hemos afianzado conceptos sobre evaluación, tema tan importante y del que siempre se ha tratado de reforzar con los colegas para realizar este proceso de una forma efectiva.

Hoy trabajamos duro, pero ha sido satisfactorio ver como nuestro portafolio se va enrriqueciendo, esperemos que mañana sea un tan o mas provechoso.

Temas:

• Google docs
• Creación de grupos
• Compartir recursos
• Trabajo sincrónico

En nuestro primer día de capacitación aprendimos muchas cosas interesantes que nos enseñó la profesora Maritza, a pesar de las limitaciones de la Internet. Voy a detallar cada una de las actividades que desarrollamos, que me van a servir también como una guía para desarrollar mi propio taller:

• Presentación de los participantes
• Introducción al curso- Se da a conocer la matriz de evaluación del participante- La matriz del portafolio
• Lineamentos Pedagógicos DIGETE
• Ejemplos de Plan de Unidad (Página de INTEL)
• Lectura de Habilidades del siglo XXI
• Libreta de anotaciones del CD: EO/libreta_de_anotaciones.
• Trabajar el Blog
• Del facilitador:
• Presentación y perspectiva del curso
• Pregunta esencial del curso
• Del participante:
• - Presentación
• - Reflexión de cada módulo orientado por las preguntas esenciales
  Marcadores sociales:
• - Mis Favoritos, páginas que más utilizo- Utilizamos el delicious- Utilizamos herramientas del skydriver del hotmail
  Usos del blog:
• - Metacognición: Pregunta esencial
• - Tutoría: Estudio de casos
• - Informar- Publicar clases
• - Presentar proyectos
• - Anecdotario
• - Colocar rúbricas e instrumentos de evaluación
• Tipos de Blogs:
• EdublogMO blog
• Videoblog
• Fotoblog
  Además de estas tareas, logré, con ayudita, crear mi cuenta en youtube para colgar mis videitos.

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a mis estudiantes a cumplir con los contenidos y objetivos y a desarrollar las destrezas para el siglo XXI?
Los proyectos son estrategias didácticas que van a permitir a nuestros alumnos construir sus aprendizajes de una manera significativa, a la vez va a potenciar sus habilidades de creatividad, innovación, pensamiento crítico, resolución de problemas así como fortalecer sus capacidades comunicativas. En este sentido lograremos un clima afectivo que les permitirá desarrollar en su vida actividades de meta cognición.

¿Cómo puedo usar los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Los proyectos permiten a los estudiantes aprender a partir de sus necesidades y problemas planteando alternativas de solución a través de actividades significativas que le permiten desarrollar habilidades de orden superior e involucrarse en el trabajo en equipo.

Lic. Nancy Rosario Bazalar Bazalar, docente de la especialidad de matemática y física de la I.E. Guillermo E. Billinghurst de Barranca; en la actualidad me desempeño como docente de Aula de Innovación Pedagógica y pertenezco al grupo de MT de INTEL EDUCAR de la UGEL 16 de Barranca.